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中國現存244座科技館 青少年科普教育離不開科技輔導員

發布時間:2019-11-12 15:15:44  來源:中國新聞網

[休閑愛好 文藝生活]導語:“科技館的建立就是倡導、啟迪、互動、參與教育理念的一種方式,面向民眾開放,提升民眾的科學素質。”中國科學技術館副館長廖紅說,從兒童到老人都是科技館服務的對象,但最重要的還是青少年。

第六屆全國科技館輔導員大賽總決賽10日至12日在山西太原舉行。其間,廖紅在接受記者采訪時表示,目前,中國的科技館正在形成一套獨具特色的系統,旨在加強青少年科普教育,推動科技的發展。

截至2018年底,中國有244座實體科技館,同時,還有流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館等服務基層、偏遠地區和鄉鎮農村,解決科普教育不均衡的問題。此外,中國數字科技館以網絡為主要載體進行科學傳播,形成中國特色現代科技館體系。

廖紅坦言,在這個體系中也離不開科技館輔導員,他們是直接面向民眾開展傳播。通過多年的探索實踐,科技館輔導員對青少年科普教育同樣起著至關重要的作用。

“科技館是參與性和互動性較強的場館,它跟博物館的最大的區別在于鼓勵民眾參與。青少年對科學精神、科學過程和科學思想的啟迪、探索,需要科技輔導員的引導。”廖紅說。

“90后”的張哲僑是山西省科學技術館的一名科技輔導員,在工作三年多的時間里,他針對不同年齡階段的青少年,有著自己獨特的講解方式。“我會通過歌曲、古詩、角色扮演、展品背后科學家的故事等來吸引青少年的注意力,將難以理解的知識用有趣的方式變得簡單,讓他們更容易理解。”

“青少年走進科技館,在參觀科技展品時,我要做的不是告訴他們這些科學知識,而是引導他們自己去發現,這個更有意義。”張哲僑說,激發青少年永不止步地探索科學世界,加強科普工作,是他作為科技輔導員的責任。

山西省科學技術館館長路建宏表示,目前,山西省科學技術館作為科普的重要場所和創新人才的孵化器,針對青少年,從知識性、科學性、趣味性、體驗性和互動性上,都在不斷地探索和創新中。

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【責任編輯:fw017 】
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